Melalui penyusunan best practice ini, penulis mencoba menjelaskan cara mengatasi motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti mata pelajaran Pendidikan Pancasila masih rendah dan kemampuan peserta didik dalam memecahkan soal HOTS belum maksimal, sehingga hasil belajar menjadi  kurang maksimal dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL).