Dalam proses pemeblajaran yang dilakukan lebih mengedepankan bagaimana mengoptimalkan kecerdasan murid yang telah dipetakan melalui tes diagnostik baik itu kognitif dan non kognitif, sehingga dalam proses perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran lebih mengarah pada pengoptimalan kecerdasan murid melalui kreativitas pembelajaran. Dalam praktik kali ini kami menggunakan model gamifikasi yang dipadukan dengan creativity murid sehingga menghasilkan pembelajaran yang bermakna. kami menggunakan 2 sampel kelas yang berbeda, pada kelas XII BDPM kami menggunakan model PBL dengan kegiatan pemecahan masalah dengan menggunakan media gambar serta presentasi dalam mencari sampel 3 keping uang logam, sementara pada kelas XII AKKL kami menggunakan model PBL dengan melakukan estapet dapalm penetuan sampel 5 keping uang logam. Salam guru Inovatif