Video pembelajaran ini berawal kurangnya Kemampuan bernalar kritis peserta didik. pembuat karya perlu dilakukan untuk mengatasi permasalahan pembelajaran dengan menggunakan model dan strategi yang tepat sehingga pembelajaran inovatif dapat tercapai dengan baik. Oleh karena itu, pembuat karya  yang berperan sebagai guru mendesain pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan bernalar kritis peserta didik dalam pembelajaran dengan materi kasus pelanggaran hak dan kewajiban warga negara  dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. dengan proyek  pembuatan video Gerakan kampanye kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban.

Alasan praktik ini penting untuk dibagikan, karena dalam pelaksanaannya model pembelajaran PjBL dengan proyek pembuatanvideo dirasa cukup efektif untuk meningkatkan kemampuanbernalar kritis peserta didik.Afriana (2015) menjelaskan bahwa pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi setiap siswa. Oleh karena itu, penulis selaku pendidik dalam hal ini berperan sebagaifasilitator yang bertugasmembimbing serta mengarahkan peserta didik pada prosesnya mengerjakan proyek pembuatan video Gerakan Kampanye mengenai “Kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban”.